Jingchu.com（Hubei Daily）新闻（通讯员Yanyan）有效地实施新版本的书籍书籍书籍并提高教师的教学技巧，9月23日，施扬市的方县港启动了2025年秋季小学科学教科书培训。这项活动通过三个主要链接为参与教师提供了全面的研究和沟通平台：课堂案例演示，评论和新书 - 研究评论。 活动网站。图片由通讯员提供 活动开始于两个高质量的课程。经验学校实验的张敏先生（Zhang Min）教授的第二层课程“可以吸收什么”，将“猜测 - 萨米尔”作为主要指导行。由有趣的专家到吸收硬币，纸夹，塑料领导者等的磁铁。Qingfeng小学的Fan Lei先生教授的三年级“河流和湖泊”致力于创造局势和思考灵感。通过比较图片，展示视频和动手操作，学生将了解自然体的特征和功能，以反映科学与生活的深入融合的概念。 活动网站。图片由通讯员提供 在讲座和评估课程中，两位教师在设计意图，组织活动和教学反思方面提供了深入的解释。课堂分析教师在课堂组织，学生的参与和教学效率上发表了多角度评论，这不仅证实了课堂上的亮点，而且还提出了有关如何进一步优化探索活动层次结构并提高问题设计灵感的建设性意见。现场讨论环境很温暖，实现了经验和智慧的整合。 日本培训重点是解释新书的内容。 Dongcheng Pri的老师Yang Guangyan玛丽学校系统地审查了江苏教育版的第二级书籍 - 审查它们 - 根据单位结构，组织内容设计以及基于教学案例的特定实施建议的放置。 Fang County Nyan实验学校的Fan Yanyan先生着重于三年级新书的变化和变化，并着重于解释教学结论结论的逻辑以及优化实验活动的技术，帮助教师准确地了解教学和提高课程实施能力的关键点和困难。 通过理论指导和实践演​​示的结合，这种培训不仅加深了新教科书概念和内容中对教师的理解，而且进一步促进了区域科学科学小组的专业发展，该小组将新的动力注入了科学教育的高质量发展的动力n在Fangxian学校。